Головне меню

Мини-чат

Гаряча лінія

Статистика

Онлайн всего: 1

Гостей: 1

Пользователей: 0

Форма входа

Методическая работа

Цілі методичної роботи:

реалізація проблемної науково-методичної теми району, проблемної теми школи;

інформаційне забезпечення педагогічних працівників з проблем освіти, педагогіки, психології;

всебічний розвиток творчих здібностей педагогів, підвищення методичної культури вчителя як вищої форми активності педагога;

аналіз і контроль навчально-виховного процесу, забезпечення профільного навчання та збереження контингенту учнів школи.

Основні методичні заходи

Календарно-тематичне планування;

Атестація, курси;

Робота з молодими вчителями;

Вивчення, узагальнення, поширення досвіду вчителів;

Робота над проблемною темою;

Випуск методичних бюлетенів;

Предметні тижні;

Позакласна робота з предметів (участь в предметних олімпіадах, МАН, загальношкільних та районних святах, конкурсах);

Робота гуртків, факультативів, додаткові заняття.

Розвиток обдарованості учнів у системі освіти 2011 – 2015 роки
Мета: створення системи виявлення, розвитку і підтримки дітей з ознаками обдарованості, забезпечення умов для їх особистісної, соціальної самореалізації і професійного самовизначення

Етапи реалізації програми:

1. 2011-2012р. – теоретичний етап

2. 2012- 2013р. – етап апробації

3. 2013-2014р. – етап впровадження

4. 2014-2015р. – аналітичний етап

Очікувані результати

1.Створення концептуальної моделі розвитку обдарованих учнів школи та системи управлінського забезпечення процесом розвитку обдарованих школярів.

2.Удосконалення змісту, форм і методів науково – методичної роботи.

3.Створення сприятливих умов для навчання і розвитку дітей з підвищеними здібностями.

Теоретичний етап (2011 -2012 н.р.)

Мета: науково-теоретичне засвоєння проблемної теми

Зміст роботи:

1. Вивчення методологічних засад визначення особистісних чинників розвитку обдарованості.

2.Розробка планів самоосвіти вчителів школи. Визначення індивідуальних тем роботи з проблемної теми.

3. Аналіз наукової та науково – методичної літератури з проблеми.

4. Аналіз досвіду впровадження проблеми (зарубіжного та вітчизняного)

5. Розробка концептуальної моделі розвитку обдарованих учнів, модернізація системи пошуку і вивчення особистості обдарованих дітей.

6.Оволодіння категоріальним апаратом щодо проблеми розвитку обдарованих учнів у системі освіти.

7.Вивчення передового досвіду з проблемної теми школи, району.

8. Оформлення загальношкільного стенда "Гордість школи”, куточка – вітання переможців конкурсів, змагань.

Форми і методи роботи:

1.Участь у районних семінарах–практикумах, практичних заняттях РМО, творчих групах.

2.Участь у шкільному семінарі–практикумі, розгляд теоретичних питань, обмін досвідом роботи на засіданнях шкільних МО, засіданнях методичної ради школи.

3.Засвоєння науково-методологічних засад щодо розвитку обдарованості шляхом самоосвіти.

4. Колективна та індивідуальна робота з батьками.

5.Залучення учнів до участі в олімпіадах, змаганнях, конкурсах , виставках різного напряму.
6.Аналіз роботи на І етапі роботи з проблемної теми

Очікувані результати

pТеоретичне вивчення вчителями школи проблемної теми.
pСформованість уяви про систему роботи з розвитку обдарованості учнів, вироблення рекомендацій для вчителів, батьків.
pЗдійснення корекції інформаційного банку даних "Обдарованість,” оформлення повних списків здібних та обдарованих учнів із різних напрямів діяльності.

Етап апробації (2012-2013 н.р.)

Мета: засвоєння науково–методичних засад щодо розвитку обдарованості учнів

Зміст роботи:

1.Вибір, аналіз, експериментальна перевірка нових методів роботи з учнями.

2.Внесення коректив, доповнень щодо реалізації науково–методичної теми.

3.Обмін досвідом роботи з обдарованими учнями.

4.Визначення науково–методичних проблем, які викликають утруднення під час реалізації проблемної теми.

5.Оформлення карток обдарованої дитини.

Форми і методи роботи:

1. Участь у районних науково-практичних семінарах, практичних заняттях РМО, творчих групах, ярмарці педагогічних ідей.

2. Участь у шкільному семінарі–практикумі, обмін досвідом роботи на засіданнях шкільних МО, засіданнях методичної ради школи.

3. Проведення методичних тижнів (відкриті уроки, години спілкування, позакласні заходи)

4. Залучення учнів до участі в олімпіадах, змаганнях, конкурсах , виставках різного напряму.

5. Видання методичних рекомендацій щодо організації роботи з обдарованими учнями.

6. Аналіз роботи на ІІ етапі роботи з проблемної теми.
Очікувані результати

Готовність педагогічних кадрів до впровадження технологій розвитку обдарованості школярів.

Етап впровадження (2013 – 2014 н.р.)

Мета: Впровадження в усіх ланках системи науково-методичної роботи школи нового змісту та технологій роботи щодо розвитку обдарованості учнів.

Зміст роботи:

1. Удосконалення педагогічної майстерності вчителів з даної проблеми, корекція діяльності.

2. Інформаційне забезпечення процесу впровадження науково-методичної проблеми.

Форми і методи роботи:
1.Творчі звіти вчителів школи з самоосвіти.

2. Участь у науково-практичному семінарі.

3.Проведення відкритих уроків та позакласних заходів.

4.Залучення учнів до участі в олімпіадах, змаганнях, конкурсах, виставках різного напряму.

5.Підготовка до друку матеріалів з досвіду роботи

6.Аналіз роботи на ІІІ етапі роботи з проблемної теми.
Очікувані результати

pВпровадження в усіх ланках системи науково-методичної роботи школи нового змісту та технологій роботи щодо розвитку обдарованості учнів.

Аналітичний етап (2014 -2015 н.р.)

Мета: вивчити та узагальнити результати впровадження єдиної науково – методичної проблеми та програми щодо розвитку обдарованості учнів школи

Зміст роботи:

1. Узагальнення досвіду роботи вчителів.

2.Публікації в педагогічній пресі з висвітленням досвіду роботи вчителів школи.

3.Фестиваль методичних ідей.

4.Аналіз результативності роботи з проблемної теми на засіданні педагогічної ради.

Форми і методи роботи:

1.Творчі звіти МО вчителів школи.

2.Проведення відкритих уроків та позакласних заходів.

3.Залучення учнів до участі в олімпіадах, змаганнях, конкурсах , виставках різного напряму.

4.Підготовка матеріалів з досвіду роботи до фестивалю методичних ідей, публікацій у фахових виданнях.

5.Аналіз роботи на IV етапі роботи з проблемної теми.

p
Очікувані результати

Максимальна реалізація творчих та інтелектуальних можливостей учнів.
pПокращення якісних показників виступів учнів на районному, обласних рівнях; покращення показників успішності школярів.
pУдосконалення змісту, форм і методів науково- методичної роботи.